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APRENDIZAJE MEDIADO

La experiencia de aprendizaje mediado es definida como una calidad de la interacción entre el ser humano y su entorno, que resulta de los cambios introducidos en la misma por un mediador humano que se interpone entre el organismo receptor y las fuentes de estímulo. El mediador selecciona, organiza y planifica los estímulos, variando su amplitud, frecuencia e intensidad y los transforma en poderosos determinantes de un importante comportamiento en lugar de estímulos al azar con su aparición, registro y efectos que pueden ser puramente probabilísticos. Animado por la intención de hacer accesible para el receptor un determinado estímulo, el mediador no se conforma con su presentación al azar, sino que más bien cambia de manera significativa los tres componentes de la interacción mediada: el organismo receptor, el estímulo y el propio mediador.
No obstante, el principal y extraordinario efecto de la experiencia del Aprendizaje Mediado no es la adquisición de estímulos mediados. Eso también puede suceder en condiciones específicas óptimas de exposición accidental y no mediada al mismo estímulo. El extraordinario efecto del Aprendizaje Mediado es la creación de los receptores (ya sean bebés, niños, adolescentes o adultos) de una disposición actitudinal para beneficiarse de la exposición directa a los estímulos. Sin las dimensiones de intencionalidad y trascendencia, los estímulos adquiridos tendrían poco significado más allá de lo que representan.
Características del Aprendizaje Mediado: La calidad de la interacción del Aprendizaje Mediado, responsable de la formación y el desarrollo de la modificabilidad, se caracteriza básicamente por tres parámetros: intencionalidad, trascendencia y significado. Los tres son cualidades universales y omnipresentes en todas las interacciones humanas mediadas. Son comunes a todas las culturas, sin importar cuál sea su nivel de tecnología, o su nivel y modalidad de comunicación. Los tres parámetros han animado a padres y madres desde el inicio de la humanidad, probablemente incluso antes, dado que es la responsable de su desarrollo. El Aprendizaje Mediado es una modalidad de interacción que no tiene en cuenta el contenido ni el idioma en que se lleva a cabo. La intencionalidad, la trascendencia y la mediación del significado aseguran formación de los esquemas flexibles y la consiguiente modificabilidad, característica de la humanidad. Los otros parámetros del Aprendizaje Mediado están determinados situacionalmente, o permanecen a las normas culturales del grupo o de la familia; por ello pueden estar presentes o no en cualquier interacción del Aprendizaje Mediado y son responsables de la diferenciación de los humanos, tanto en grupos culturales como en individuos dentro del grupo.
De esta manera se puede hablar de dos aspectos fundamentales de la inteligencia humana: el primero es la extraordinaria capacidad de modificabilidad y de plasticidad. El otro aspecto es, obviamente, su considerable capacidad para diversificarse en algunos aspectos críticos de su comportamiento mental, estilo cognitivo y modalidades de interacción.